小学汉语文课堂有效提问的策略研究  

作　　者：党爱东 

机构地区：[1]西藏隆子县教育局

出　　处：《故事家（下）》2024年第5期64-66,共3页

摘　　要：小学汉语文课堂提问是教学活动中的重要组成部分,无论是传统的教学还是现在教学中,都离不开提问式的教学互动。有效的课堂提问既是教师掌握学生学习情况反馈的重要途径,也是调动学生积极性,保证教学效果的重要技能。在小学汉语文课堂教学中,教师受到内容理解难度大、学习成果多样化和教学要求高效化等诸多因素限制,使得如何有效推动小学汉语文教学水平的创新优化,提升学生的汉语文自主思考能力和汉语文学习兴趣,日渐受到教育界的关注。

关 键 词：学生学习情况 自主思考 小学汉语文 提问式 语文学习兴趣 教学效果 理解难度 教学互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]