中国本土绘本主题活动促进中班幼儿合作性水平的实验研究  

作　　者：张瑞瑞 崔冉 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222006 [2]吕梁师范高等专科学校,山西吕梁033199

出　　处：《科技风》2024年第29期154-156,共3页

基　　金：校级一般科研项目:连云港师范高等专科学校一般项目——“中国本土绘本促进中班幼儿合作性水平的实验研究”阶段性成果或者研究成果(项目编号:LSZY202313)。

摘　　要：为探讨中国本土绘本主题活动对中班幼儿合作性发展水平的促进作用,研究随机选取焦作市某幼儿园两个中班各30名幼儿作为研究对象,对实验班幼儿进行为期8周、每周2次、每次30分钟的中国本土绘本主题活动的干预,对照班仅投放中国本土绘本不做干预。实验结果表明:中国本土绘本主题活动对中班幼儿的合作性水平有促进作用,合作性各维度发展水平由高到低排列为:助人性>协同性>交往性。

关 键 词：中国本土绘本 绘本主题活动 中班幼儿 合作性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]