逻辑推理素养视角下高考试题分析及教学建议  

作　　者：张丹丹 常健[1] 

机构地区：[1]陕西延安大学,陕西延安716000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第27期30-32,共3页

摘　　要：以2023年高考数学试题为研究对象,基于试题题型和试题内容两个方面,对试题中考查的逻辑推理素养水平进行量化分析,探索高考命题规律,提出教学建议.

关 键 词：逻辑推理素养 高考数学试题 教学建议 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]