基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究  

作　　者：赵雅琴 

机构地区：[1]南京市第一中学,江苏南京210000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第27期86-88,共3页

摘　　要：文章对高中物理教学基于逻辑能力培养的意义进行分析,提出该教学模式中存在的问题,并列举相应实践路径.

关 键 词：逻辑能力 高中物理 教学实践 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]