领悟科学思维方法 解决牵连运动问题  

作　　者：王猛 冯得会 

机构地区：[1]南京航空航天大学附属高级中学 [2]江苏省姜堰中学

出　　处：《高中数理化》2024年第18期6-7,共2页

摘　　要：牵连运动中速度关系的分析是高中物理教学的一个难点,学生会处理简单的、常见的“绳、杆连接体”模型,对于陌生、复杂的牵连运动则无从下手,其原因在于学生只是机械记忆、生搬硬套,没有理解其中的物理原理以及相应的科学思维方法.现就牵连运动中速度关系的几种研究方法作相应分析,借以展示科学思维方法在该问题中的运用.

关 键 词：机械记忆 牵连运动 高中物理教学 科学思维方法 杆连接 物理原理 学生会 相应分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]