让课堂成为学生的舞台——《军神》教学案例分析  

作　　者：张李 

机构地区：[1]上海市进才实验小学

出　　处：《教育》2024年第26期125-127,共3页Education

摘　　要：在我们的学习生活中,课堂是我们接触知识、增长智慧的重要场所。身为小学语文教师,我始终在探索如何更好地把课堂还给学生,让他们成为学习的主人。当我把课堂的主导权交还给学生时,他们的学习兴趣和积极性被极大地激发出来。他们开始主动思考、主动发言,甚至主动组织学习活动。这种转变不仅提高了学生的学习效果,也让他们体验到了学习的乐趣。同时,我也发现了,把课堂还给学生并不意味着放任自流。我们需要精心设计教学活动,确保学生在参与的过程中能够真正学到知识,提高能力。我们还需要密切关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助,确保他们能够在学习的道路上稳步前行。

关 键 词：小学语文教师 主动思考 教学案例分析 把课堂还给学生 学习的主人 学生的学习 精心设计教学 主导权 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]