学生计算思维能力的培养实践——以“虚拟机器人”教学为例  

作　　者：毛琳 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十七初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期60-62,共3页

摘　　要：计算思维作为信息科技课要培养的核心素养之一,是用科学的基本理念对问题进行求解,系统设计以及理解人类行为,是一种解决问题的思考方式,强调通过逻辑推理、分析和抽象思维来处理复杂的情况和数据。计算思维将大的问题分解为更小的部分,设计算法和模型来解决问题。这种以计算机科学为基础的设计方法强调对问题的系统性和结构性思考,能够帮助人们更有效地解决各种问题。

关 键 词：核心素养 计算思维 计算机科学 虚拟机器人 抽象思维 逻辑推理 思维能力的培养 设计算法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]