幼儿园墙面环境创设的问题与对策  

作　　者：邓莉滢 

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530000

出　　处：《文教资料》2024年第8期118-120,135,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：墙面环境创设对幼儿成长的价值日益受到重视,它在潜移默化中影响着幼儿的各方面发展。但教育性墙饰位置偏高、墙面装饰设计缺乏美感以及幼儿参与创设的机会不足,仍是当前大幅削弱幼儿园墙面环境在教育功能上有效性的因素。究其原因,主要包括教师忽视墙饰高度应与幼儿需求相适宜、教师灵活组织艺术元素的能力稍有欠缺、幼儿设计和制作墙饰的能力不足。基于此,幼儿园教师应选择适宜幼儿身高的位置创设教育性墙饰、欣赏更多优秀作品以提高墙饰的创作能力、为幼儿创造参与创设的机会。

关 键 词：幼儿园 墙面环境 环境创设 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]