“教学做合一”润透化学高效课堂——以“完全燃烧与不完全燃烧、爆炸”为例  

作　　者：孙会 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学,江苏苏州215000

出　　处：《化学教与学》2024年第12期59-61,46,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以面粉在不同环境下的燃烧为教学情境,探究完全燃烧、不完全燃烧和爆炸之间的区别与联系。采用一氧化碳报警器,设计创新实验,将不完全燃烧产物可视化,突破教学重难点。学生基于已有知识提出问题、设计方案、解决问题,这一过程凸显了化学实验在课堂中的教学功能,促进了学生实践能力和科学核心素养的提升,践行了“教学做合一”的教学理念。

关 键 词：完全燃烧 不完全燃烧 爆炸 教学做合一 高效课堂 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]