舞蹈教学中幼儿创意思维的培养研究  

作　　者：夏倩 

机构地区：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校,湖南衡阳421001

出　　处：《戏剧之家》2024年第26期142-144,共3页Home Drama

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目一般项目“幼儿舞蹈教育与创意思维能力发展的关系研究”的研究成果,项目编号:23C0498。

摘　　要：在幼儿的舞蹈教学中,教师如果没有在培养学生创意思维的要求下组织、开展教学活动,就会导致舞蹈教学的质量不够理想。舞蹈教学有利于促进幼儿的智力发展,能提升幼儿的审美感知力。教师要以精选作品为先导,以创新教法为核心,以活跃氛围为辅助,主动创设环境,提高幼儿舞蹈创编的兴趣;甄选内容,调动幼儿舞蹈创编的积极性;设置悬念,引发幼儿创编舞蹈的欲望;转化动作,指导幼儿感受舞蹈创编的快乐;让幼儿互相模仿,调动幼儿舞蹈创编的情绪;在创造图谱的过程中,强化幼儿舞蹈创编的感受。

关 键 词：舞蹈教学 幼儿教育 创意思维 培养对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]