《四世同堂》整本书阅读教学的价值与策略  

作　　者：唐华 

机构地区：[1]贵州荔波高级中学

出　　处：《中学语文》2024年第26期31-33,共3页

基　　金：课题项目“贵州省偏远少数民族县高中语文阅读教学第二课堂实践与评价研究”(编号:2021B135)研究成果。

摘　　要：以老舍的长篇小说《四世同堂》为例,以语文学科核心素养为基准,深入研究《四世同堂》在语言、思维、审美和文化等四个方面的教学价值。同时,多角度分析整本书阅读的教学策略。

关 键 词：高中语文 《四世同堂》 整本书阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]