中学数学建模教学的实践与探索  

作　　者：马青莲 

机构地区：[1]青海省西宁市第七中学,810000

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第20期95-97,共3页

基　　金：青海省“十四五”教育科学规划2023年度重点课题“指向中学生建模能力的数学教学活动设计研究”(课题编号:23QJG02)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文通过对中学数学建模教学的实证分析,探讨如何将数学建模与中学数学课程有效结合,以提升学生的数学应用和创新能力.全文论述数学建模的基本概念和关键性,并分析目前中学数学教学的缺陷.此外,本文依托具体案例,深度探讨数学建模如何在中学教育中发挥其有效性,并据此提出一系列具体可行的实施方针,总结数学建模教学的实施体会,并对未来的发展方向给出建议,旨在为中学数学建模教学提供丰富的经验和有力的指导.

关 键 词：建模思想 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]