基于缺点列举法的物理技术产品教学策略  

作　　者：伍海龙 

机构地区：[1]温州市南浦实验中学,浙江温州325000

出　　处：《物理之友》2024年第4期44-47,共4页Friends of Physics

摘　　要：本文应用缺点列举法探索出物理技术产品教学的“三阶六步”教学流程,提炼出基于“思维探索—同类产品比较”、基于“STEAM理念—制作简易器材”和基于“原理剖析—提升解题能力”的三种技术产品教学设计的策略。通过对照实验与同课异构积累的教学案例,实践发现采用缺点列举法的“三阶六步”教学流程在提高学生的科学探究能力、创新实践能力和解题能力方面取得了显著成效。

关 键 词：缺点列举法 物理技术产品 三阶六步 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]