低年级识字教学的探索与实践  

作　　者：王晓波 

机构地区：[1]贵州省贵阳市环西小学

出　　处：《贵州教育》2024年第7期59-60,共2页

摘　　要：新课标明确指出:“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”如何让“识字”充满趣味,使学生们在愉悦的氛围中学习汉字是我们需要不断探索的重要问题。本文通过阐述创设情境识字法、游戏活动识字法、编记儿歌识字法、简笔图画识字法等识字教学方法,让学生充分联系生活实际,充分挖掘低年级学生的识字潜能,帮助低年级学生更好地掌握识字技巧,培养其自主识字的能力,也为小学教师开展识字教学提供参考和建议。

关 键 词：低年级学生 识字法 阅读 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]