开展体验式教学,提升小学思政课的实效性  

作　　者：张艺君 

机构地区：[1]北京市海淀区实验小学大兴分校

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第10期85-85,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于核心素养的小学道德与法治体验式教学实践研究”(立项编号:CDDB22429)研究成果。

摘　　要：体验式教学作为一种强调知识与学习主体互动联系的教学,是小学思政课落实学生核心素养培育的重要方式之一。下面,以统编版道德与法治教材四年级下册第二单元第4课“买东西的学问”为例,谈谈如何开展体验式教学。

关 键 词：思政课 体验式教学 道德与法治 核心素养培育 主体互动 实效性 小学 四年级 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]