学科核心素养导向下小学语文教学评价方法探析  

作　　者：郑寒芳 

机构地区：[1]安徽省怀宁县振宁小学,安徽安庆246121

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第40期37-39,共3页

摘　　要：随着新课程改革的推进,小学语文教育重新聚焦于主题教学,并且建立起与其他课程融合的大教育观体系,旨在培养学生的核心素养。小学语文是义务教育中不可或缺的一部分,对学生的成长和发展起到重要的奠基和开拓作用,小学语文教师不仅要为学生提供丰富的语言基础知识,还应该采取适当的方法来提升学生的个人素质和综合素养。为了更好地完成语文教学工作,在新课改的背景下,广大语文教师应致力于培养学生的核心素养,并开展有效的课堂评价。基于此,文章探讨了核心素养导向下的小学语文教学评价方法,旨在提升教学质量、促进学生全面发展。

关 键 词：学科核心素养 小学语文 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]