教师政策执行力的内涵、特征及功能  

Connotation,Characteristics and Functions of Teachers'Policy Implementation

作　　者：彭敏[1] 施贵菊 杜尚荣[1] PENG Min;SHI Gui-ju;DU Shang-rong

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵阳550025 [2]贵州师范大学教师教育学院,贵阳550025

出　　处：《教学与管理》2024年第30期19-24,共6页Teaching and Administration

基　　金：贵州省教育科学研究规划课题“贵州民族地区乡村教师课程建设能力测评与提升研究”(2022B075)的研究成果。

摘　　要：教师政策执行力是落实教育相关政策的关键,对于提高教育政策效能具有重要意义。教师政策执行力是指教师在落实教育相关制度、政策和法规的过程中,有效结合教育实际,主动内化政策思想、目标、内容,并将其转化为有效行动的综合能力。教师政策执行力表现出强制性与自觉性相统一、动态性与整体性相统一、专业性与综合性相统一、实效性与实践性相统一等特征,其具有联结教育政策与实践、引导教育实践发展方向、整合教育政策执行资源、平衡各类教育关系和反促教育政策革新等功能。

关 键 词：教育政策 教师政策执行力 执行力特征 政策效能 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]