涵泳秋语之韵 体悟以悲为美——以《故都的秋》为例的审美进阶路径探析  

作　　者：周昱辰 金星 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210023 [2]南京市中华中学,江苏南京210019

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第33期20-22,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：2023年江苏省教师发展研究课题“高中生语文审美素养进阶方案研究”(jsfzd13)的阶段性研究成果;南京市中小学教研第十五期课题“审美素养进阶视域下语文教学内容结构的优化路径研究”(2023NJJK15-L49)。

摘　　要：审美鉴赏与创造是语文核心素养之一,文质兼美的散文是学生审美素养提升的重要载体。以统编版教材中的《故都的秋》为例,探讨通过音韵和细节描写触发审美感受力;调用感官体验,引导学生展开想象,以提升审美鉴赏力;在思维交流与碰撞中超越已有审美认知,拓宽学生的审美视域,提升审美创造力,从而实现审美素养的进阶。

关 键 词：审美进阶 审美素养 审美感受力 审美鉴赏力 审美创造力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]