真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例  

作　　者：何引芬 

机构地区：[1]上海市建平中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第9期17-21,共5页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2023年上海市大中小学教师学科研究研修基地教师专业发展实践研究项目“史料实证导向下的问题教学研究与实践”(编号:DZXJD-2023-126)研究成果。

摘　　要：中学历史教学要借助问题情境激发学生的认知动机,历史课堂教学要以问题为明线助推历史学科素养的落实。教师基于学生已有的知识创设关键问题情境;学生借助对史料的分析—发问—解释去回应问题、提出新问题;通过对一个个问题的解释与反思,促进学生不断深化对历史的认识、形成自己处理问题的方法。

关 键 词：问题情境 隋唐史 史料实证 历史解释 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]