“受众本位”视角下高职院校汉语专业课程思政实践研究  

作　　者：刘晓红[1] 周艳 韦明耀 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530021 [2]广西体育高等专科学校,广西南宁530012

出　　处：《传承》2024年第2期84-89,共6页

基　　金：广西幼儿师范高等专科学校课程思政研究项目“受众本位论视角下高职院校汉语专业课程思政实践研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例”(2021YZKCSZB06)。

摘　　要：全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。针对现阶段高职院校汉语专业专任教师的教学疑难问题,文章基于“受众本位”视角提出:高职院校运用“加法”拓宽汉语专业课程思政广度、运用“减法”提升汉语专业课程思政凝练度、运用“乘法”延伸汉语专业课程思政深度、运用“除法”优化汉语专业课程思政使之适度等课程思政建设的优化路径,以提高课程教学的针对性和实效性。

关 键 词：“受众本位论” 课程思政 汉语专业 实践 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] H193[文化科学—教育学]