意象群解读法在高中语文诗歌教学中的运用  

作　　者：袁萍 

机构地区：[1]浙江广播电视大学安吉学院,浙江安吉313300

出　　处：《新课程研究》2024年第26期60-62,共3页New Curriculum Research

摘　　要：解读意象群可提升学生的文学鉴赏能力、想象力和创造力,促进学生的情感共鸣和表达。在高中语文诗歌教学中,教师可引导学生通过解读意象群把握诗歌意境、体会诗歌情感、积累诗歌创作素材,以使其深化对诗歌的感知和鉴赏。

关 键 词：意象群解读 诗歌教学 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]