试析略读课文教学中的“规定动作”与“自选动作”  

作　　者：黄剑 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼区第一中心小学,江苏南京210029

出　　处：《新课程研究》2024年第25期6-8,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章以“部编版”小学语文五年级上册教材为例,探讨略读课文教学的“规定动作”和“自选动作”,包括意群视读、主题交流、精讲点拨、巧设探究点等,以指导学生学好略读课文,提升学生的语文综合素养。

关 键 词：小学语文 略读课文教学 规定动作 自选动作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]