“读思达”背景下博物馆资源与小学学科教学的融合  

作　　者：林雅芳 

机构地区：[1]福建省莆田市城厢区第一实验小学,福建莆田351100

出　　处：《新课程研究》2024年第25期36-38,共3页New Curriculum Research

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘读思达’背景下博物馆资源与小学学科融合的实践研究”(课题编号:KCA2023175)的研究成果。

摘　　要：新课程改革对教师的教学提出了更高要求,教师在教学中要结合学科内容拓展资源、丰富教学内容,使学生获得进步和提升。博物馆是青少年不可或缺的“第二课堂”,其中蕴藏着非常丰富的文化资源,对教师的教学以及学生的学习都有重要作用。文章对“读思达”背景下博物馆资源与小学学科的融合展开探索,以提高学生的综合素养,促进学生全面发展。

关 键 词：“读思达” 博物馆资源 小学学科 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]