由塑心到具身——“五育”并举视角下创造性戏剧融合心育课程探究  

作　　者：高苗 

机构地区：[1]上海市嘉定区马陆育才联合中学,上海201801

出　　处：《新课程研究》2024年第25期39-41,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章探讨了“五育”并举背景下创造性戏剧与心育课程融合的措施,通过引入戏剧元素,打破了传统心育课程的知识传授模式,探索了由塑心到具身、由独创到共创、由心育到“五育”的融合之径,并提出了以仪式暖身、创境增趣、具身融情、提问启思和生活实践五个步骤,实现戏心融合的心育课程范式,从而突破学生视角,深化学生的自我觉察与内观,最终促进学生全面发展。

关 键 词：“五育”并举 具身认知 心理健康课程 创造性戏剧 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]