高职护理专业学生学习状态调查及应对策略研究——基于G职业学院的研究  

作　　者：龚静 戴建峰 宁珂雪 李湘华 

机构地区：[1]四川开放大学,四川成都610073

出　　处：《职业教育》2024年第17期55-63,共9页Vocational Education

基　　金：2021年四川开放大学农村区域经济与职业教育发展研究中心重点教改项目(XMNJZJ2021004Z)。

摘　　要：分析高职护理专业学生的学习状态,探索有效策略以降低消极学习程度。选取G职业学院护理专业学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法,对高职院校学生学习状态及学习积极性影响因素进行调查与分析。发现受调查者整体处于消极学习强度I级,即处于消极学习情绪状态。学生自身因素、课程内容及教学方式等是影响学习积极性的主要因素。基于调查结果,提出相应策略,以期为改变护理专业高职学生消极学习状态提供参考。

关 键 词：高职院校 高职学生 护理专业 学习状态 激励策略 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]