智能时代中高职一体化人才培养改革与路径创新——以数控技术专业为例  

作　　者：高永祥[1] 蒋立正[1] 丁明军[1] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《职业教育》2024年第18期3-9,共7页Vocational Education

基　　金：2022年度浙江省中高职一体化课程改革重大课题“数控技术专业中高职一体化课程改革与实践”(编号:2022VPZGZ003主持人:丁明军);2021年度第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题“与职业标准相衔接的高端装备类专业课程体系构建与实践”(编号:ZI2021020403主持人:高永祥)。

摘　　要：一体化的课程体系是中高职一体化人才培养改革的关键。以数控技术专业的人才需求和中高职一体化人才培养现状的调研、PGSD职业能力分析为基础,构建与职业能力标准相衔接的中高职一体化课程体系,进而整合省域范围中高职院校的专业核心课程资源及保障,从职业能力分析、课程体系建构、适应性培养载体、教学管理创新四个方面阐述数控技术专业中高职一体化人才培养改革路径。

关 键 词：中高职一体化 数控技术专业 职业能力分析 课程体系 培养路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]