基于PDCA循环理念构建高职创新创业教育质量保障体系——以广西电力职业技术学院为例  

作　　者：康冰心[1] 潘知南 张海燕[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院创新创业学院,广西南宁530074

出　　处：《广西职业技术学院学报》2024年第5期109-116,共8页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究一般项目“超效率DEA下的高职创新创业教育绩效研究与实践——基于岗位胜任力视角”(GXGZJG2020B025);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“创新创业背景下高职学生‘岗位胜任力’素质评价研究”(2020KY41003);广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项课题“基于乡村振兴战略背景下创新创业教育‘选育孵赛’新模式研究”(2022ZJY2698)。

摘　　要：构建高职院校创新创业教育质量保障体系,对推动创新创业教育和现代职业教育的高质量发展,赋能创新型高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的培养具有重要的意义。研究基于戴明的PDCA(Plan,Do,Check,Act,PDCA)循环管理理念,厘清高职创新创业教育质量保障体系的内涵,指出高职创新创业教育质量保障体系具有目标明确性、主体多元性、过程人本性、评价科学性和结果激励性等特征。同时,研究从目标体系、运行体系、评价体系和改进体系等4个层面构建高职创新创业教育质量的保障体系,为创新创业教育的高质量发展和创新型高素质技术技能人才的培养提供有力支撑。

关 键 词：PDCA循环 高职院校 高质量发展 创新创业教育 质量保障体系 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]