初中化学“主题·项目化学习”教学模式的建构与实践  

作　　者：侯猛 高景兰 

机构地区：[1]山东省滨州渤海中学 [2]山东省北镇中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第35期20-21,共2页

基　　金：2024年度滨州市社会科学规划课题“劳动课程与跨学科融合的教育实践研究”(项目编号24-SKGH-174);滨州市教育科学研究院规划课题“劳动课程开发与跨学科融合的教育实践研究”。

摘　　要：“主题·项目化学习”的教学模式受到了广大教师的关注与青睐,将这一教学模式融入初中化学教学实践中,既能够全面凸显初中化学学科特点,为学生营造自主实践和探究的机会,又能让学生在自主感知、相互合作的过程中形成良好的品质,有利于发展学生核心素养。

关 键 词：初中化学 自主实践 学生核心素养 项目化学习 教学模式 自主感知 化学学科特点 相互合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]