基于产出导向理论的教学设计与实践——以研究生学术英语听说课程为例  

作　　者：杨奕枫[1] 王晓冬 

机构地区：[1]南京大学,江苏南京210036

出　　处：《海外英语》2024年第17期7-12,共6页Overseas English

基　　金：2023年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题:新文科背景下基于POA理论的通用学术英语教学设计与实践(项目编号:23SWC-18)。

摘　　要：本研究聚焦学生需求,利用教材资源,依托产出导向法理论,探讨研究生学术英语听说课程的教学流程设计。研究依据精准性、多样性和渐进性原则,设计并安排课堂活动,通过课堂教学实践,深入探讨在不同渐进性活动中,教师如何适时搭建支架,帮助学生完成产出任务,最终实现情感培养、知识传授和能力发展的“三位一体”学术英语教学目标。

关 键 词：产出导向法 研究生学术英语听说 听说课程 教学流程设计 渐进性原则 产出任务 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]