基于OBE理念的实验课课程思政教学设计  

作　　者：印松[1] 王廷军[1] 汪烨[1] 

机构地区：[1]上海电机学院,上海201306

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第19期128-130,136,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：上海电机学院校级课程思政教学团队建设项目(A1-5101-22-003-08-162);上海电机学院产教融合型课程建设项目“机器人系统集成与应用综合训练”(A1-5101-23-003-04-152);上海电机学院二级项目“机电系统综合设计”(A1-5101-22-003-08-162)。

摘　　要：在高校全面推进课程思政建设的大背景下,分析实验课课程思政的必要性、可行性。为解决传统实验课教学中强调知识运用和能力培养,忽视思政教育的问题,基于OBE理念探索知识、能力和素质协调发展的实验课课程思政教学设计。以机器人系统集成与应用综合实验课程为例,从课程目标、实验教学平台、教学内容、教学方法和教学评价五个方面进行课程思政教学设计。实践证明,课程教学效果明显,可以为实验类课程开展课程思政教学提供参考。

关 键 词：实验课 OBE理念 课程思政 项目驱动 机器人系统集成与应用综合实验 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]