五年制高职英语语篇教学中的非认知素养提升研究  

作　　者：王秀娟[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院徐州医药分院,江苏徐州221116

出　　处：《海外英语》2024年第18期237-240,共4页Overseas English

基　　金：2022年江苏省职业教育研究立项课题“中华优秀传统文化融入英语教学实践研究——以江苏职业学校《英语》第一、二册为例”阶段成果(项目编号:WYYB5)。

摘　　要：语篇教学是英语教学的重要组成部分,五年制高职教育对象的特殊性和语篇教学的特点要求在语篇教学中积极提升学生的非认知素养。研究者从客观实际出发,在阐述语篇教学的作用和提升学生非认知素养的基础上以五年制高职英语语篇教学内容为载体,从教学设计、教学实施和教学评价三方面,尝试融入非认知素养的教育,实现五年制高职英语语篇教学的育人功能。

关 键 词：五年制高职英语 语篇教学 非认知素养 任务 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]