“中华传统文化专题研讨”学习任务群教学策略研究——以“苏轼救灾思想专题研讨”为例  

作　　者：应佳雯 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210023

出　　处：《文教资料》2024年第9期152-155,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2024年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“‘中华传统文化专题研讨’学习任务群教学策略研究”(SJCX24_0604)。

摘　　要：有效落实“中华传统文化专题研讨”学习任务群的教学,能够增进学生对中华传统文化的理性认识。在教学该任务群时,教师可以基于核心素养制定学习目标,多维考量遴选教学内容,以“逆向教学设计”理念建构学习任务,指向深度学习评价学习结果。

关 键 词：学习任务群 中华传统文化 专题研讨 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]