基于科学思维培养的家庭化学小实验设计与实施  

作　　者：郝晓丽 于宏丽 陈美奇 

机构地区：[1]北京市怀柔区桥梓中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第10期86-87,共2页

摘　　要：该文以自制酸碱指示剂为真实情境,承载研磨、过滤、溶解等基本实验操作和科学探究的一般思路和方法,在动手实验过程中,促进基本实验操作技能的提升。利用信息技术开展家庭小实验,激发学生对自制酸碱指示剂的思考与发现,实现从感性的家庭小实验到理性的科学、化学实验的提升,感知化学实验的科学性、严谨性,有利于学生控制变量、证据推理、归纳与演绎等科学思维的发展。家庭小实验也是促进学生深入思考化学与生活密切联系的良好方式。

关 键 词：科学探究与实验 科学思维 家庭小实验 化学实验 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]