生命教育:新时代职业教育价值追寻的必然选择  

作　　者：王婕妤 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110000

出　　处：《学周刊》2024年第31期98-101,共4页Learning Weekly

基　　金：2023年度国家社科基金教育学一般项目“数字赋能地方政府职业教育治理的内在机理与实施路径研究”(项目编号:BJA230043)。

摘　　要：在信息化、互联网+、数字化背景下,人工智能时代的革命与裹挟正将我们推回对人类生命审视的门槛,促使我们重新思索生命教育之于职业教育价值追寻的时代价值。通过职业教育与生命教育内涵价值的耦合,探寻新时代下职业教育与生命教育走向融合的实施路径。一是理念融合:更新生命教育理念,构建生命观念;二是课程融合:开设生命教育课程,形成整体合力;三是教学融合:渗透生命教育教学,加强生命体验;四是素养融合:培育师生生命素养,唤醒生命意识。职业教育领域内的生命教育建设同样需要着眼于融合视域背景下的家庭、学校、社会、自我层面的合力,共同熔铸于职业教育领域内生命教育的内涵与外延当中,追寻生命教育的真善美。

关 键 词：职业教育 生命教育 价值追寻 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]