从自然体验到艺术游戏,该如何引导?  

作　　者：陆翠勤 

机构地区：[1]安徽省亳州市利辛县第六幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第40期39-40,共2页

摘　　要：孩子对世界充满了兴趣,这兴趣是他们创造未来的牵引力,也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣,便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣,如何引导兴趣,如何持续推动活动深入?本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答案。她积极观察、引导和支持儿童探索.

关 键 词：实践案例 牵引力 课程生成 创造未来 兴趣 自然体验 艺术游戏 如何引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]