艺术游戏

作品数：52被引量：19H指数：2
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以自然为底色 拥抱艺术之美——幼儿自然艺术游戏的组织形式与支持策略
《动漫界(幼教365)》2025年第12期88-89,共2页尹丹 
幼儿自然艺术游戏是专门为幼儿园儿童设计和开展的,以幼儿园周围或园内自然环境为依托,将自然元素和艺术创作及游戏形式相结合的活动。美国自然教育家约瑟夫·克奈尔认为,儿童对自然有着与生俱来的亲切感,这是儿童的天性。
关键词：幼儿园儿童 自然元素 艺术之美 艺术创作 自然环境 艺术游戏 游戏形式 支持策略 
从自然体验到艺术游戏,该如何引导?
《动漫界（幼教365）》2024年第40期39-40,共2页陆翠勤 
孩子对世界充满了兴趣,这兴趣是他们创造未来的牵引力,也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣,便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣,如何引导兴趣,如何持续推动活动深入?本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答案。她积极观察、引导和...
关键词：实践案例 牵引力 课程生成 创造未来 兴趣 自然体验 艺术游戏 如何引导 
自然材料在幼儿园艺术游戏中优化利用的实践研究
《内蒙古教育》2024年第8期47-54,共8页王琪 
在幼儿阶段开展自然教育,可以让幼儿充分感知自然、发展美感,而开展自然教育就需要自然界里各种天然的材料,即自然材料,例如外形奇特的石头、各种蔬菜和水果,还有花草树木、鸟兽鱼虫等。自然材料能够激发幼儿的创作灵感,帮助幼儿认识真...
关键词：幼儿阶段 花草树木 优化利用 蔬菜和水果 幼儿园 艺术游戏 创作灵感 激发幼儿 
从艺术创作到艺术游戏——论唐代集体送别赋诗的趣味性
《大众文艺（学术版）》2022年第7期13-15,共3页张兴茂 
2018年广西高校中青年教师基础能力提升项目《美术地理学视域下的广西题材绘画与广西形象的建构》(2018KY0387)。
唐代文人送别习俗丰富多样,离别饯行活动频繁,赠诗风气隆盛。为了使饯别活动更具有娱乐性,赠诗更富于趣味性,参与者通常举行以“送别”为主题的、有组织的诗歌竞技活动。文学史上感动人心的送别诗胜在真挚的情感表达,而集体作诗的场合...
关键词：唐代 送别诗 游戏 
中国当代艺术“全景图” 评《中国当代艺术史》
《检察风云》2021年第24期82-83,共2页陈华文 何慧轩 
一在很多人眼里,当代艺术夸张、抽象,甚至还有些怪诞,画得“不像”、看不懂。难道当代艺术真的是哗众取宠?是单纯的艺术游戏?答案当然是否定的。当代艺术家们在本质上,是通过极富个性的创作方式,表达内心情绪和对外部世界的理解。
关键词：当代艺术史 当代艺术家 全景图 中国当代艺术 表达内心 艺术游戏 
幼儿艺术游戏力保护与激发策略——记小艺术家的故事“你好,蒙德里安”
《幼儿100（教师版）》2021年第11期38-42,共5页奚敏芝 
一、什么是艺术游戏力最初接触"艺术游戏力"一词,是在韩国辛有美和法国西多妮·本茨撰写的《艺术游戏力》一书中。如何用艺术开启幼儿的自信之门,学会自我表达和自我肯定?书中没有给出明确的概念鉴定。但是,我认为,艺术游戏力是幼儿自...
关键词：激发策略 艺术感受 游戏力 创意性 蒙德里安 自我肯定 艺术鉴赏 自我表达 
在民间艺术游戏中涵养大班幼儿劳动价值观的实践研究被引量：1
《山西教育（幼教）》2021年第10期12-15,共4页胡艳 
中国学前教育研究会“十四五”课题“以民间艺术游戏坊为载体涵养幼儿劳动价值观的实践研究”研究成果,立项编号:K20210570。
劳动教育是国民教育体系的重要内容,培育和践行社会主义核心价值观,必须把劳动教育纳入人才培养全过程,树立崇尚劳动、尊重劳动的正确观念。民间艺术作为中国古代劳动人民在生产生活中创造的智慧结晶,蕴含着丰富的劳动精神和劳动内容。...
关键词：国民教育体系 劳动价值观 大班幼儿 知行合一 民间艺术 内化于心 外化于行 
以儿童之眼发现自然之美
《湖北教育》2021年第30期62-63,共2页杨洁 
户外是幼儿学习和游戏的天然课堂,山坡、小溪、阳光、草地、绿树、昆虫、动物,到处充满着生命的暖意。在“自然教育”理念的影响下,幼儿应该更多地走到户外,走进大自然,接触大自然,观察和发现大自然与生俱来的美,让幼儿在自然美的环境...
关键词：走进大自然 幼儿学习 自然之美 美的环境 审美体验 艺术游戏 户外 课堂 
一幅中国当代艺术“长卷图”
《环境经济》2021年第17期70-71,共2页陈华文 何慧轩 
在很多人眼里,当代艺术夸张、抽象,甚至还有些怪诞。难道当代艺术真的是哗众取宠,是单纯的艺术游戏?答案当然是否定的。当代艺术家在本质上,是通过极富个性的创作方式,表达内心情绪和对外部世界的理解。阅读《中国当代艺术史1978~2018》...
关键词：当代艺术史 当代艺术家 理性层面 中国当代艺术 艺术游戏 表达内心 系统认知 
初探以岗位胜任力为导向的高职早期教育专业课程整合——以婴幼儿教玩具制作和婴儿艺术游戏的组织与指导课程整合为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第7期236-236,256,共2页卢秀进 
本文探讨以岗位胜任力为导向的高职院校早期教育专业课程整合的设想,以婴幼儿教玩具制作和婴儿艺术游戏的组织与指导课程整合为例,分析两门课程特点,探索课程目标、内容,教学方法、考核方式的整合构架,培养学生形成联系思维,适应未来岗...
关键词：岗位胜任力 早期教育专业 课程整合 
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