课程生成

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超市里的教育
《新班主任》2024年第12期62-63,共2页蔡加伟 
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,他强调的是教育以生活为中心,“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”本文以幼儿自主生发的活动“小超市”为例,探讨生活中的教育。课程生成:关注兴趣点,生成“小超市”主...
关键词：生活教育理论 自主游戏 生活情景 生活即教育 陶行知 共生共长 课程生成 幼儿自主 
问题导向的自然课程生成实践——以中班“竹笕引水”为例
《山东教育》2024年第30期31-33,共3页潘晓燕 张琴芬 
无锡市教育科学“十四五”规划课题“利用山野乡土资源的幼儿园自然课程项目学习研究”(编号:B/D2021/37)的阶段性研究成果。
《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,要“发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验”。幼儿园的沙池与水源有一段距...
关键词：教育质量评估 拓展提升 问题导向 有意义的学习 老师 水龙头 课程生成 幼儿园 
巧用运河资源,助推幼儿园课程生成
《文理导航》2024年第30期7-9,共3页刘娜娜 
课程资源是幼儿园开展教育教学活动的物质基础,在课程游戏化背景下,幼儿园一直在努力挖掘园内外的可利用资源,而吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园(以下称我园)的地理位置紧邻京杭大运河,大运河拥有丰富的自然资源与社会资源。本文在梳...
关键词：运河资源 幼儿园课程 项目化学习 
从自然体验到艺术游戏,该如何引导?
《动漫界（幼教365）》2024年第40期39-40,共2页陆翠勤 
孩子对世界充满了兴趣,这兴趣是他们创造未来的牵引力,也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣,便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣,如何引导兴趣,如何持续推动活动深入?本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答案。她积极观察、引导和...
关键词：实践案例 牵引力 课程生成 创造未来 兴趣 自然体验 艺术游戏 如何引导 
关于幼儿园户外游戏生成课程的研究
《世界儿童》2024年第9期0138-0140,共3页李玉霞 
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“幼儿园户外游戏中生成课程的研究”(课题编号:GS〔2022〕GHB1527)的研究成果。关于幼儿园户外游戏生成课程的研究*李玉霞(甘肃省张掖市临泽县实验幼儿园,甘肃张掖734200)摘要:游戏是幼儿园教育的首选方式,在游戏过程中完成幼儿教育属性的穿插,实现在学中玩、在玩中学,是幼儿园阶段实现教育目标的最佳方式。为了实现幼儿园寓教于乐的教学目标,文章首先对幼儿园户外游戏中生成课程的价值和原则进行了分析,之后提出了具体的生成课程策略,包括明确游戏目标、利用园内自然环境、鼓励自主探索等。研究表明,遵循户外游戏中生成课程的原则,采用科学的教学策略,为幼儿创造更好的学习、成长环境,有助于幼儿的综合全面发展。希望该研究能够为相关人员提供一定的理论指导。关键词:幼儿园;户外游戏;课程生成一、幼儿园户外游戏中生成课程的价值(一)户外游戏为幼儿提供了探索和发现的机会在户外环境中,幼儿可以接触到各种自然元素,如花草、树木、昆虫、鸟类等,这些元素都可以成为他们的观察对象和探索对象。通
游戏是幼儿园教育的首选方式,在游戏过程中完成幼儿教育属性的穿插,实现在学中玩、在玩中学,是幼儿园阶段实现教育目标的最佳方式。为了实现幼儿园寓教于乐的教学目标,文章首先对幼儿园户外游戏中生成课程的价值和原则进行了分析,之后...
关键词：幼儿园 户外游戏 课程生成 
幼儿园班本课程开发的现实困境与应对策略被引量：3
《早期教育（幼教·教育科研）》2024年第4期34-38,共5页刘芳 石建伟 许卉 
江苏省社科基金一般项目“具身认知视域下幼儿园空间设计优化研究”(项目编号:22JYB011);扬州大学2023年度教学改革研究项目“指向师范生课程能力的教学模式研究”(项目编号:YZUJX2023—D3);江苏省中小学教学研究第十四期专项课题“基于幼儿综合素养监测的食育课程跟进式开发研究”(课题编号:2021JYJC14-L08);江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“幼儿园课程生成的江苏经验叙事研究”(项目编号:XCX20230139)的部分研究成果。
幼儿园班本课程是以班级为单位开发的课程,是园本课程进一步适合儿童的必经之路。班本课程的实质是课程生成,园本课程为班本课程的开发预设了方向与范围。但班本课程开发在理论上还缺乏准确的定位,容易使其实践走向追求极端特殊性,弱化...
关键词：班本课程 园本课程 课程生成 
研究生课程权保障的挑战与应对
《国内高等教育教学研究动态》2024年第3期3-3,共1页李枭鹰 
一、研究生应该拥有哪些课程权研究生课程权应全面覆盖三个阶段或环节。课程知情权、课程决策权、课程选择权、课程建构权、课程评价权和课程建议权应该成为研究生课程权“家族”的基本“成员”。每一种课程权都链接着不同的课程管理环...
关键词：研究生课程 课程建构 课程管理 课程选择 课程实施 建议权 课程生成 知情权 
回归幼儿生活,探寻幼儿园课程的生长点
《山西教育（幼教）》2023年第10期36-39,共4页金玲 
当前幼儿园课程研究中强调要回归自然、回归传统、回归生活和回归儿童。这就告诉幼儿教师,幼儿园课程所关注的不仅仅是单方面的传授知识,更应关注幼儿知识、经验、技能的获得与发展,同时教师也要思考如何为幼儿创造发展的机会或者更敏...
关键词：幼儿园课程 幼儿生活 幼儿教师 陶行知 回归生活 回归传统 课程生成 关注幼儿 
幼儿园课程生成范式探究被引量：1
《科学咨询》2023年第18期184-186,共3页苏媛 刘佩 
广州华商学院2022年度青年学术项目“幼儿‘乡土’德育课程开发的案例研究——以岭南文化为例”(项目编号:2022HSXS050)。
当前,幼儿园课程改革日渐深入,幼儿园教师对生成课程已有初步了解,但仍存在实践生成课程困难的情况。本文基于《生成课程》一书并结合幼儿园课程实际,提出“观察—生成—支持—诱导—行动—表征”的幼儿园课程生成范式六环节结构,以期...
关键词：幼儿园课程 生成 范式 
四步并举,保障幼儿教师课程生成空间
《今日教育（幼教金刊）》2023年第6期10-12,共3页叶妮 施建青 
在课程游戏化的基础上我园推进了生成课程建设。相对预设课程,生成课程给幼儿园课程建设注入新的活力,更加凸现了儿童为主体的教育理念,让课程更加生活化、游戏化。但教师在开展生成课程时面临新的挑战,如教师和幼儿在课程决策中角色的...
关键词：生成课程 幼儿教师 师幼互动 课程游戏化 课程决策 课程生成 生成点 教学方法 
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