基于信息加工理论的初中英语教材叙事文本分析思路研究——以Unit 4 A good read的Gulliver in Lilliput为例  

A Study of Ideas for Analyzing Narrative Texts in Junior High School English Textbooks Based on Information Processing Theory-Take Gulliver in Lilliput from Unit 4 A good read as an Example

作　　者：时俊兰 Shi Junlan

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼外国语学校,江苏常州213100

出　　处：《英语教师》2024年第20期123-125,共3页English Teachers

摘　　要：一堂有效阅读教学课的前提是阅读文本的选择和分析。阐明信息加工理论,介绍叙事文本的特征。以此为基础提出叙事文本的“五层次”分析思路,包括文本主题分析、文本线索分析、文本结构分析、文本角色分析和文本内容分析。以牛津译林版初中《英语》八年级(下)Unit 4 A good read的阅读文本Gulliver in Lilliput为例,实践“五层次”分析思路。

关 键 词：初中英语 阅读教学 叙事文本 信息加工理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]