语篇衔接理论视角下高中英语读后续写情节保持衔接性与连贯性的策略  

Strategies for Maintaining Cohesion and Coherence in Continuation Writing Plots in Senior High School English fromthe Perspective of Discourse Cohesion Theory

作　　者：汪东印 Wang Dongyin

机构地区：[1]安徽省桐城市第八中学,安徽安庆231400

出　　处：《英语教师》2024年第20期171-173,共3页English Teachers

摘　　要：阐述语篇衔接理论及其与读后续写的关系。从学生和教师两个方面分析语篇衔接理论下高中英语读后续写训练现状。结合教学实例,提出高中英语读后续写情节保持衔接性与连贯性的有效策略,即解读语篇主题,培养逻辑思维;分析文本走向,推进情节逻辑;梳理情感变化,关联情感逻辑。指出在高中英语读后续写教学中,教师要引导学生有效地运用语篇衔接手段,构建逻辑清晰、情感连贯的文本,提升综合语言运用能力。

关 键 词：语篇衔接理论 高中英语 读后续写 情节连贯 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]