实验探究式教学在中学化学教育中的实践研究——评《化学教育研究方法》  

作　　者：李元福 

机构地区：[1]长春五十二中赫行实验学校,吉林长春130031

出　　处：《应用化工》2024年第9期I0012-I0012,共1页Applied Chemical Industry

摘　　要：依据中学阶段化学“新课标”的要求,化学教育要确立“素养为本”的理念,即围绕平衡思想、宏微辩证、创新意识、科学态度等核心素养,引领学生通过观察辨识、收集证据、构建模型、论证推理等方式,去发现、分析、解决有探究价值的化学问题。从教学实践革新角度说,应以“实验探究式教学”取代“验证性知识及技能灌输式教学”的方式。究其原因,一方面源自化学的界别属性,该学科被纳入自然科学范畴,而自然科学范畴内各学科(如化学、物理、生物等)研究高度依赖实验手段。

关 键 词：中学化学教育 核心素养 引领学生 灌输式教学 收集证据 平衡思想 新课标 创新意识 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]