语文跨学科主题教学活动的内涵与实施路径探析  

作　　者：王慧[1] 董博清[1] 张天宇[1] 郭怡心 

机构地区：[1]河北师范大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第12期127-130,共4页Gansu Education Research

基　　金：2023年河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目课题“河北红色文学作品融入中小学课堂的路径研究”(CXZZSS2023061);2023年河北师范大学人文社会科学研究基金项目:人工智能+教师教育专项课堂“人工智能时代基础教育教学变革研究”(S22RZ004)。

摘　　要：新课程改革倡导跨学科主题教学,使得学习方式发生重大变化。语文是一门综合性和实践性都很强的学科,在语文学科中开展跨学科主题教学,对于发展学生核心素养、培养创新人才具有重要现实意义。本文遵循新课标理念,从跨学科主题教学活动的内涵入手,结合语文跨学科主题教学活动的情境性、整合性、实践性和发展性等特征,分析其教育意义与价值,从教学主题的选取、学习目标的确定、组织形式和任务设计等方面,探索初中阶段语文跨学科主题教学活动的实施路径。

关 键 词：语文 跨学科 主题教学 实施路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]