小学语文汉语拼音教学策略探究  

作　　者：瞿凤莲 

机构地区：[1]甘肃省兰州市西固区玉门街小学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第12期157-159,共3页Gansu Education Research

摘　　要：汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和查字典的重要工具。但对一年级学生来说,汉语拼音较为抽象,学生缺乏学习兴趣。因此,如何利用有效的教学策略提高学生学习的积极性,是教师面临的重要问题。本文在总结相关教学经验的基础上,从采用直观教学法、训练学生听说技能、实施趣味游戏教学、联系实际生活教学、采用多媒体辅助教学、利用测评与反馈环节、加强家校合作等角度,探究了多种教学策略,以期助力语文教师提高教学效率,帮助学生有效学习并掌握汉语拼音。

关 键 词：小学语文 汉语拼音 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]