初中数学复习教学策略探讨——以反比例函数教学为例  

作　　者：周晓秋[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市葛江中学

出　　处：《中学数学》2024年第20期113-114,共2页

摘　　要：复习课往往以知识点的堆砌为主,缺乏新意和灵活性,使得学生很难从旧知识点中找到新的探索空间,无法激发他们的积极性和创新思维.长此以往,这种单调的复习方式必然会导致学习效果的下降,从而对教学质量造成负面影响.文章基于教师在初中数学专题复习课上的一些实践体会,引导学生理解知识点之间的内在联系,并鼓励他们运用所学知识解决实际问题.

关 键 词：初中数学 专题 复习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]