教材留白在小学英语深度阅读中的应用探究  

作　　者：陈瑶 

机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学西区校

出　　处：《求知导刊》2024年第25期71-73,共3页

摘　　要：教材留白是小学英语课堂教学中的重要资源,是教师在课堂中实施主题拓展教学的关键载体。教师在教学中可以充分利用教材留白让学生厘清文本结构,帮助学生在语言和思维的交融中培养高阶思维品质,优化阅读策略,提升语言综合运用能力,从而促进学生的深度阅读,助力核心素养培养落地生根。

关 键 词：深度阅读 小学英语 教材留白 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]