“双情”并举发展创新思维  

作　　者：高远 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰初级中学

出　　处：《求知导刊》2024年第25期74-76,共3页

摘　　要：当前的初中英语小说阅读教学存在重情节而轻情景,教师提问虽多但问题缺乏思维含量,学生停在浅层理解而缺乏深入探究,以及教师重探索情节但缺乏对学生创新思维培养的问题。为了改变上述问题,在初中英语小说阅读教学中,教师应将情节和情景紧密结合,“双情”并举、“双情”联问、“双情”互变、“双情”梳理、“双情”延引,发展学生创新思维。

关 键 词：情节 情景 初中英语 小说阅读 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]