指向伦理决策能力提升的中小学师德教育课程开发  

作　　者：陈玲玲 

机构地区：[1]上海市虹口区教育学院,上海虹口200081

出　　处：《中小学德育》2024年第8期41-45,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：师德教育是提升教师道德实践能力的重要途径。目前,我国大部分中小学师德教育课程呈粗放状态,在高位师德典范引领和底线师德规范说教之间游离,难以帮助教师在面对专业实践中的伦理困境时作出正当的伦理决策。师德教育课程应指向伦理决策能力提升,重视教师的主体地位,关注教师真实的专业生活,以伦理困境案例作为学习内容,以探究体验和实践反思作为课程实施与评价方式。

关 键 词：师德教育 伦理困境 伦理决策 课程开发 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]