年年岁岁“话”相似 美学引导初尝试  

作　　者：黄先立 

机构地区：[1]安徽省六安市裕安区苏埠镇苏南初级中学,237121

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第10期8-9,共2页

摘　　要：发了个朋友圈:每次学到相似形,师生都头疼.还配了几道相似形经典例题的板书.前几届的毕业生纷纷在下面评论,说以前做这些题时非常烧脑,现在看见这些图形和板书又感到特别的亲切和舒服.是啊,回过头来看这些线条和图形,的确能感受到数学的几何美.本届的相似形知识,我尝试用美学的理念来审视,带领学生用欣赏美的眼光和审美的心态来学习这部分几何内容.一是打消学生们对传说中的相似形知识的恐惧,另一方面也是为了激发学生学习数学的热情,多一点关注学生对于相似形知识的理解和应用.

关 键 词：知识的理解 相似形 朋友圈 板书 毕业生 激发学生学习 经典例题 几何内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]