面向通信类专业的大学数学应用案例研究与实践  

作　　者：梅银珍[1] 

机构地区：[1]中北大学数学学院

出　　处：《通信世界》2024年第18期52-53,共2页Communications World

摘　　要：目前,我国高校数学教学普遍存在教学内容偏重理论与计算、缺少专业衔接、教学方法单一、考核方式陈旧等问题,导致学生学习数学的目标不明确、学习兴趣不大、效果不好,数学作为基础性学科的先导性作用体现不足,这种方式与应用型人才的培养不相适应,也不能调动学生学习数学的积极性。

关 键 词：基础性学科 先导性作用 学生学习数学 高校数学教学 通信类专业 教学方法 专业衔接 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]