家庭教养方式对幼儿心理健康的影响研究  

作　　者：胡江南 李倩 林芸 

机构地区：[1]鹰潭职业技术学院,江西鹰潭335000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第6期43-45,共3页

基　　金：江西省高校人文社会科学研究项目2023年度项目“家庭教养方式对幼儿心理健康的影响研究”,项目编号:XL23204。

摘　　要：父母教养方式主要分为权威型、专制型、放任型和溺爱型等多种类型。研究表明,较高的家庭社会经济地位通常为幼儿提供更优渥的成长条件,与幼儿良好的心理健康状况显著正相关。具体而言,权威型教养方式下,父母与幼儿平等沟通、理解支持,能有效促进幼儿心理健康,使其具备更强的适应能力和积极的心理品质;相反,专制型教养方式中父母过度控制、缺乏沟通,易导致幼儿产生焦虑、抑郁等心理问题,放任型和溺爱型教养方式也可能因缺乏引导或规范使幼儿出现行为和心理偏差。

关 键 词：有效促进 幼儿心理健康 专制型 家庭教养方式 溺爱型 家庭社会经济地位 权威型 父母教养方式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]