大历史观视域下教、学、评一体化策略研究——以“中国古代政治制度的形成与发展”为例  

作　　者：于利民 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江盛泽中学,210012

出　　处：《中学教学参考》2024年第28期72-74,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：大历史观教学要求教师基于《课标》细化教学目标,创设历史情境,引导学生对纷繁复杂的历史教学内容进行梳理和重构,涵养学生的历史学科核心素养。为了推动历史课堂提质增效,教师需要在大历史观教学中贯彻教、学、评一体化理念,促进学生全面发展。

关 键 词：新课改 大历史观 教、学、评一体化 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]